Conférence FERED : « Éduquer à la soutenabilité : des philosophies aux mises en œuvre

Une conférence intitulée « Éduquer à la soutenabilité : des philosophies aux mises en œuvre » aura lieu le vendredi 11 février à 11h30 en ligne. Elle sera animée en français par Christophe Schnitzler.

Résumé :  "L'éducation est l'arme la plus puissante qu'on puisse utiliser pour changer le monde", disait Nelson Mandela. S'il est indispensable de parvenir à identifier les actions qui permettront aux humains de retourner vers un monde soutenable, les opérationnaliser nécessite un changement de mentalité. La question éducative est au cœur de cette problématique, cependant les contours de ce que devrait être une éducation à la littératie environnementale ne sont pour l'heure que très peu discutés. Il existe cependant différentes manières d'aborder l'éducation à la soutenabilité, et des lignes de fracture peuvent être identifiées selon leur orientation philosophique écocentrée ou anthropocentrée. Au cours de cette intervention, nous nous attacherons, à partir de ces philosophies, à dégager des exemples de dispositifs pédagogiques qui en sont inspirés Nous analyserons la manière dont le système scolaire se sont emparés de cette problématique éducative. Nous nous pencherons plus spécifiquement sur l'EPS et le monde sportif en montrant qu'ils peuvent être supports d'une véritable éducation environnementale comme le vecteur d'un greenwashing éhonté.  Aujourd'hui, le modèle dominant en matière de soutenabilité est celui défendu par les accords de Paris de 2015, qui est en passe de fixer la feuille de route pour l'ensemble du système éducatif. Ce modèle propose clairement une vision anthropocentrée de l'éducation aux modes de vie soutenables. Nous proposerons une démarche originale, basée sur l'accumulation d'évidences, illustrant comment objectiver l'impact (positif ou négatif) des différentes actions menées dans une "EPS de qualité" sur les différents objectifs de développement durable.
 
Un replay sera disponible sur notre site internet.